web: tf.hu/szskk
A Szellemi Sportok Kutató Központban folyó oktatás célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a szellemi sportokban rejlő képesség- és tehetségfejlesztő lehetőségeket, ezek gyakorlati módszereit, valamint mélyítsék el tudásukat ezeken a területeken. Az oktatás során a hallgatók elsajátítják sportáguk kutatási módszereit, absztrakciós technikáit.
A szakemberek már régen felismerték a szellemi sportokban rejlő képességfejlesztő lehetőségeket. Jelentősen javul a diákok rendszerfelismerő képessége, valamint a többirányú gondolkodás és a logikus gondolkodás iránti érzékenysége. A sakkozó gyerekek szocializációs képességei is fejlettebbek másokénál.
A szellemi sportok, főként a sakk képességfejlesztő hatásait többen vizsgálták már. A kutatások eredményei alapján egyértelműen megállapítható, hogy a kreativitás, a feladat iránti elkötelezettség (motiváció) valamint az intellektuális képességek fejlődésére kedvező hatással van már a heti 1-2 alkalommal játszott sakk is. A sakk oktatása a gyerekek tanulmányi eredményeire is pozitív hatással van.
A sakkjáték tanulása-gyakorlása kedvező hatást fejt ki az egyén egész intellektuális fejlődésére. A sakk a következmények vállalására, önuralomra, helyzetértékelésre, gyors megítélésre és döntésre, felelősségérzetre, versenyszellemre, a versenytárs tiszteletére, kitartásra, önbizalomra, a kudarcok elviselésére, lényeglátásra, barátságra, rendszeres és pontos munkavégzésre, fegyelmezett viselkedésre, a szabályok, normák és törvények tiszteletben tartására stb. nevel. Fejleszti az analizáló és szintetizáló képességet, emlékezőtehetséget, elvont (absztrakt) és logikus gondolkodást, a megosztott figyelem képességét, produktív képzeletet, összefüggések felismerésének képességét, a gondolkodás divergens (széttartó, több megoldást nyújtó) jellegét, az összpontosítás képességét, kreativitást, elvonatkoztatási és általánosítási képességet, problémaérzékenységet, kombinatív képességet, a módszeres és hatékony gondolkodást, a tanulási képességet stb. Emellett a sakk megtanít arra, hogy az ellenfelet nem szabad lebecsülni, hogy nehéz vagy kritikus helyzetekből is ki lehet jutni, hogy egyes probléma-szituációkra számos megoldást lehet találni, hogy nem szabad a harcot az első sikertelenségnél feladni, hogy a problémamegoldást ismételten újra kell kezdeni, hogy a vereséget is el kell viselni, hogy a szabályokat kötelező módon be kell tartani.
A Szellemi Sportok Kutató Központ hallgatói megismerik azokat a lehetőségeket, melyek kiaknázásával az általuk edzett - és valamely szellemi sportot űző - fiatalokat képességeik legmagasabb fokára juttathatják.
Projekt kód: 101050372
Felhívás: ERASMUS-SPORT-2021-SCP (Partnerségi együttműködések)
A projekt címe: Meter Matters. Javaslat a sport általi inklúzió társfinanszírozásának kritériumaira és modelljére
Projekt vezető: Ljubljanai Egyetem
Projektpartner: Magyar Testnevelési és Sporttudományi Egyetem (MTSE)
Projekt kezdete: 2022. július 1.
Projekt befejezése: 2024. június 30.
Támogatás összege: EUR 250 000
MTSE támogatási része: EUR 46 505
Projekt rövid leírása és célja
A Meter Matters projekt feltárja a sport általi inklúzió területét azzal a céllal, hogy:
- megfelelő kritériumokat javasoljon olyan sportprogramok társalapítására, amelyek különböző képességű embereket vonnak be a főbb sportszervezetekbe, és
- modellt javasoljanak a sportba való befogadás társfinanszírozására nemzeti szinten.
A sport általi inklúzió terén végzett kutatások és a sikeres Erasmus+ projekt, mint például „A szellemi fogyatékossággal élő személyek társadalmi befogadásának elősegítése a sport révén” alapján néhány fontos tény már ismert, például:
- mely társadalmi csoportok vesznek részt a különböző inkluzív sportprogramokban (értelmi, fogyatékossággal élő emberek, megváltozott teljesítőképességgel élő emberek, volt élsportolók, idős sportolók, stb.),
- milyen típusú inkluzív sportprogramok léteznek (rehabilitációs, rekreációs, versenyszerű) és
- az inkluzív sportprogramok különböző megvalósítási területei (sportklubok, egészségközpontok, vállalati környezet stb.).
Az inkluzív sportprogramok szervezői ismertek, és olyan nemzeti jogszabályokat is találunk, amelyek támogatják a befogadó részvételt. Azt tapasztaljuk azonban, hogy szakadék van a mindennapos gyakorlat és az uniós irányelvek között az inkluzív sportprogramok állami és helyi (önkormányzati) forrásokból történő társfinanszírozás formájában történő tartós támogatása tekintetében. A terület szabályozásában az átláthatóság jelentős hiánya tapasztalható.
Tekintettel arra, hogy (1) releváns programok és (2) inkluzív jogszabályok és szakpolitikák egyaránt léteznek, a hiányzó szabály(zás) oka a sportba való befogadás mérésének kidolgozatlan kritériumaiban tükröződik. A nagy sportprogramokat általában a nézőszám (az érintett sportolók száma) és a teljesítmény (sporteredmények, érmek) alapján finanszírozzák.
A Meter Matters projektben a sportba általi inklúzió társfinanszírozási kritériumait fogjuk keresni. A sportban való befogadás mérésére vonatkozó javaslatok alapján modellt alkotunk az inkluzív sportprogramok országos szintű társfinanszírozására is.
Kulcsszavak: társfinanszírozás kritériumai és modellje, az inkluzív sportprogramok fenntartható támogatása, átláthatóság, a sportba való befogadás mérése
Partnerség:
- Ljubljanai Egyetem (Szlovénia) – projektvezető
- Coimbra Egyetem (Portugália)
- Szlovén Speciális Olimpia Szövetseg (Szlovénia)
- Appda Coimbra-Associacao Portuguesapara As Perturbacoes Desenvolvimento E Autismo (Portugália)
- Magyar Speciális Olimpia Szövetseg
- Testnevelési és Sporttudományi Egyetem (MTSE)
EU-s projektlista >>>
K1 épület, III. emelet, C303 | tf.hu/oktig
Az Oktatási Igazgatóság az oktatási rektorhelyettesnek közvetlenül alárendelt funkcionális és szolgáltató szervezeti egység, amely ellátja az egyetem oktatásigazgatási, képzésfejlesztési, e-learning feladatainak koordinációját, valamint a hallgatói szolgáltatásokkal kapcsolatos feladatokat.
Az Oktatási Igazgatóság feladatai:
a) oktatásigazgatási, képzésfejlesztési tevékenység körében
- a képzési programhoz kapcsolódó dokumentumok és hatósági döntések nyilvántartása, a szakindítás, szaklétesítés igazgatási koordinációja,
- kapcsolattartás a hivatalos szervekkel (pl. MAB, Oktatási Hivatal) szakindítási, szaklétesítési ügyekben;
b) oktatási jogi támogató tevékenysége körében
- az oktatási kérdésekben jogi szakvélemény, jogi tanácsadás biztosítása,
- a hatáskörébe tartozó egyetemi szabályzatok, szabályzatmódosítások, rektori rendelkezések előkészítése és végrehajtása,
- részvétel azon szenátus által létrehozott bizottságok munkájában (ülések előkészítése, döntések végrehajtása), amelyek tevékenysége oktatási ügyekkel kapcsolatos;
c) a hallgatói szolgáltatások körében támogatja a fogyatékossággal élő hallgatók beilleszkedését és tanulmányi előmenetelét, valamint a lemorzsolódás csökkentésére diákmentor programot működtet;
d) ellátja a távoktatás és e-learning képzésekkel kapcsolatos rendszeradminisztrációs feladatokat és biztosítja a távoktatás működési feltételeit az Informatikai Irodával és a Tanulmányi Hivatallal együttműködésben;
e) szakmailag közreműködik a képzések modernizációjára, tananyagok digitalizációjára irányuló projektekben, együttműködik az ezekért felelős szervezeti egységekkel.
Az Oktatási Igazgatóság munkáját az igazgató irányítja. A szervezeti egység működésére vonatkozó részletszabályokat az ügyrend tartalmazza.
K1 épület, III. emelet, C300 |
A Társadalmi Kapcsolatok Iroda (TKI) a Testnevelési és Sporttudományi Egyetem tágabb társadalmi környezetében működő üzleti, oktatási, sportszakmai és egyéb civil szervezetekkel történő kapcsolatok fejlesztéséért, valamint az egyetemi hagyományok ápolásáért felelős funkcionális és szolgáltató szervezeti egység. Működésének célja a partneri kapcsolatok aktivizálása, illetve újabbak kialakítása elsősorban a sport, mint hatékony eszköz felhasználásával a társadalmi környezet, kiemelten a lokális közösségek egészségtudatos, aktív életmódjának támogatása érdekében. Mindezzel bővíteni kívánja azt az együttműködési hálót és programkínálatot, melynek révén az egyetem a küldetése kapcsán megfogalmazott Társadalmi Felelősségvállalás területén is jelentős szerepet tölthet be az esélyegyenlőség, az inklúzió elősegítésében.
A TKI külső kapcsolatainak építése mellett fokozott figyelmet fordít az egyetemi polgárság belső kapcsolatrendszerének fejlesztésére is, elsősorban közösségi programok szervezésével, az oktatók, dolgozók és hallgatók közötti kohéziót erősítő események ötleteinek felkarolásával, és a lebonyolításukban való hatékony közreműködéssel.
A Társadalmi Kapcsolatok Iroda tevékenységi körébe tartozik az TF-alumni közösségének építése és az egyetem, valamint az öregdiákok közötti kapcsolatrendszer fenntartása.
A Masters Club működése jelzi, hogy intézményünk kiemelt értékként kezeli az egyetemi polgárok aktív közösséggé szerveződésének támogatását, melynek része a rendszeres kapcsolattartás a nyugdíjas TF-oktatókkal.
Kérjük leendő partnereinket, hogy amennyiben szeretnének együttműködni egyetemünkkel, stratégiai céljainkat támogatni vagy szakmai segítségünket kérni, vegyék fel velünk a kapcsolatot a
Az MTTOE-val kapcsolatos publikációk gyűjteménye.
- "A nemzet fogy és beteg"
- Az MTTOE munkája
- Iskolai testnevelésünk az Európai Unió törekvéseinek tükrében
- Gróf Klebelsberg Kuno és az iskolai testnevelés
- Gróf Klebelsberg Kuno sportos személyisége és ami ebből következett
- Dr. Hepp Ferenc születésnek 100. évfordulója alkalmából
- Testkultúra a klebersbergi kultúrpolitikában. A 2010. október 16-án megrendezett országos szakmai-módszertani konferencia válogatott előadásai (PDF formátumban):
- Szikora Katalin: Testkultúra a klebelsbergi kultúrpolitikában
- Szalay Ferenc: Szolnok önkormányzata az ifjúság egészségéért
- Jávor András: A magyar tanulóifjúság egészségi állapota
- Gémesi György: Iskolai testnevelés és diáksport az önkormányzati politikában
- Horváth Zoltán: Hódmezővásárhely önkormányzata az ifjúság egészségéért
- Ónodi Szabolcs: Ajánlás a képzési tartalom és módszerek megújítására (MTTOE)
- Takács Zoltán: Ajánlás az irányítási és ellenőrzési rendszer megújítására 1 | 2
- Hamar Pál: Ajánlás a szakemberképzés és a teljesítmény értékelés megújítására
- Varga András: Ajánlás a diáksport iskolán belüli megújítására
- Deák György: Ajánlás a diáksport országos szintű megújítására
- Szabó Tamás: Ajánlás közoktatási típusú sportiskolai rendszer fejlesztésére
- Esküdtné Sebestyén Ildikó: Ajánlás az 1-4 osztályos tanulók testnevelésének megújítására
